玩转九九 融通致用——《9 的乘法口诀》教学实践与思考 
邹 友
浏览次数：1次 下载次数：0次
摘要：
《9的乘法口诀》是乘法口诀学习的收官之课，具有承上启下的重要意义。新课标在课程实施的教学建议中指出，整体把握教学内容，设计体现结构化特征的数学知识体系，引导学生用整体、联系、发展的眼光看问题。笔者发现口诀的教学在呈现上具有内容相似、结构相仿的特点。通过课间访谈了解到不少学生已经能够说出9的乘法口诀，却不能灵活应用9的乘法口诀，这恰恰反映出学生只关注乘法口诀的记忆，而非获得对口诀的深入理解。本文依托苏州工业园区易加学院平台，搭建前学、共学、延学三环节，贯穿课前、课中和课后。课前通过任务驱动激活已有经验，课中引导学生在观察、操作、交流中探索9的乘法口诀的规律，课后通过分层任务促进知识迁移与应用。整个教学过程在帮助学生掌握知识的同时，发展学生的核心素养，真正实现学科育人价值。
