网络学习空间赋能中学生自主性学习的实践路径 
杨淑华
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摘要：
本文聚焦网络学习空间赋能中学生自主性学习的实践路径。网络学习空间作为数字化教育环境下的创新平台，在拓宽资源边界与激发学习兴趣方面展现出独特价值。当前实践中存在资源质量参差、平台交互薄弱、家校联动欠缺等问题。针对这些问题，可从建立资源审核机制、优化平台功能设计、搭建家校沟通平台、开展教师专项培训四个维度构建实践路径。科学完备的策略体系将有效提升网络学习空间对中学生自主性学习的支持效能，促进学生形成自我规划、自我监控与自我评价的完整能力链，培养适应未来社会发展需求的创新人才。
