“大思政课”视域下小学信息科技教学的思政融入路径与实践 
李晓燕
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摘要：
“大思政课”强调将思政教育融入各学科教学，小学信息科技作为培养学生信息素养的关键课程，与思政教育融合意义重大。本文从落实立德树人、顺应信息时代、促进学科协同三方面分析了融合的意义，剖析了学校、教师、学生层面的现存问题，再从优化教学设计、创新教学方法、丰富教学资源、加强师资建设四维度提出了融入路径，旨在帮助小学信息科技教学实现“知识传授”与“价值引领”的统一，为学生树立正确价值观、提升信息素养提供支撑。
