家校社视域下幼儿园生态劳动教育新模式的实践探究——以大班“智慧农场堆肥”活动为例 
王予旻
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摘要：
为破解当前幼儿园劳动教育“园内局限化、资源碎片化”困境，本研究以大班“智慧农场堆肥”活动为载体，基于家校社协同育人理念，整合幼儿园专业指导、家庭生活场景与社区资源，通过行动研究法、观察法与家长访谈法探索幼儿生态劳动教育实践路径。在活动中构建“准备—实施—延伸”完整协同框架，结果显示该模式能显著提升幼儿的劳动意识与生态认知，强化家长教育共识，拓宽教育资源渠道，为同类实践提供参考。
