素养导向下小学科学项目化学习开展策略 
刘文海
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摘要：
《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，义务教育阶段科学课程的教学需以核心素养为导向，以有助于学生发展核心素养的方式开展教学，通过针对性培养学生核心素养的方式践行学科育人。在新课标中，科学课程的核心素养具体指向四个方面，即科学观念、科学思维、探究实践和态度责任，覆盖学生在思考、探索与解答科学问题时需要具备的思维品质与实操能力，也直接关联着学生对科学的认知、理解与运用。本文主要围绕素养导向下小学科学的项目化学习展开，从培养学生科学核心素养的角度出发，总结了小学科学开展项目化学习的必要性，探讨了素养导向下小学科学开展项目化学习的策略，期望能为教学提供有益参考。
