小升初语文阅读“备—教—学—评”一体化命题实践 

李 颖

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摘要：

在学业质量标准下，小升初阶段语文阅读命题实践路径更为清晰。本研究聚焦于“备—教—学—评”一体化视角，探索小升初语文阅读命题实践路径。首先，解读了学业质量标准与“备—教—学—评”一体化概念；其次，分析了学业质量标准视域下，小升初语文阅读“备—教—学—评”一体化命题实践起点；最后，从备课、教学、学习和评价四个方向，基于一体化层面，探索了小升初语文阅读命题实践路径。

关键词：学业质量标准；小升初；语文阅读；“备—教—学—评”一体化；命题实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0