教育资讯
《人民日报》头版关注：全国大中小学生同上一堂思政大课
习作选登
星愿
名师讲堂
基于 AI 技术的幼儿园课堂教学优化策略
初中道德与法治和体育协同育人的价值逻辑建构探讨——基于“健康中国”与“立德树人”双目标
国旗下成长：“行·知·创”跨学科理念下小学少先队国旗文化的育人实践与探索
项目式学习视角下小学信息科技大单元教学实践探索
小学数学教学中“读思达”教学法的实践探索
基于高阶思维培养的小学低年级数学新型教学模式
如何通过地理研学提升高中生文化认同感
探索幼小衔接下幼儿时间管理能力培养路径
跨学科视域下小学数学单元项目化实践初探
以学为中心的小学数学“读思达”教学法的实践
教师札记
跨学科整合下的综合实践活动教学模式探索
“互联网 +”背景下小学心理健康信息化教学实践
体育游戏促进特殊儿童亲社会行为发展的行动探索
如何创建有温度的班集体
语文天地
AI 支持下的小学语文个性化写作教学探索
核心素养视角下小学语文大单元教学探讨
小学语文“跨学科学习”任务群落地路径探索——“校园植物图鉴”项目化学习实践
国家中小学智慧教育平台赋能小学语文革命题材整本书阅读教学探索——以《小英雄雨来》为例
数学园地
小学数学“数据与生活”主题式学习中的统计思维培养
小学数学数形结合思想的渗透策略探究
基于思维可视化的小学数学问题解决教学实践
学情前测在小学数学教学中的实践探析
小学数学体验式教学路径探索与实践——让数学“可亲”“可感”“可乐”
分层教学模式在初中数学教学中的实践分析
核心素养视域下小学数学深度学习教学实践
深度学习视域下小学数学结构化复习课的构建策略
小学数学“教—学—评”一体化教学模式的实践
新课标背景下小学数学教学中跨学科整合的实践
基于数形结合的苏教版小学数学教学实践分析
小学数学跨学科主题学习表现性评价的设计与实施
基于核心素养的小学数学运算能力培养策略
阅读辅导
基于核心素养的小学语文阅读指导策略
“读思达”教学法赋能小学整本书阅读教学路径探索——以五年级《西游记》整本书阅读教学为例
学前教育
童趣塑品格，幼儿园游戏化德育课程体系构建
探真创美 融趣启智——基于本土文化资源的幼儿园科艺融合项目实践探索
幼儿园本土方言游戏课程开发的策略探讨
幼儿园中班体能循环活动的有效开展策略
AI 赋能在地文化融入幼儿园课程游戏化的实施路径
协同育人机制下的幼儿园劳动教育实践探索——以幼儿园劳动课程“水稻一生”为例
五育融合
连城“游龙”民间美术融入课堂教学的路径探析
以主题大单元教学深化小学美术学习的实践策略
体态律动优化小学音乐课堂教学的实施方案与案例解析
新课标背景下小学音乐教学优化路径探索
通过教育戏剧手段提升小学音乐德艺融合教学的实践
以立德树人为核心的小学德育教学探讨
“教—学—评”一致性的初中音乐大单元教学路径探究
释疑解惑
基于项目式学习的初中英语课堂阅读教学路径
为成长赋能：初三学生自我效能感提升策略
信息技术和学科深度融合——智慧教育平台为小学数学赋能增效
教海探航
思维可视化赋能“情境 + 技术 + 应用”：小学人工智能教学模式的创新与实践
任务型教学法（TBLT）在小学英语口语训练中的实践
基于 STEM 教育理念的小学科学实践活动课程探索
构建·赋能·成长——项目式学习模式在小学信息科技课堂中的实践探索
初中科学教学与信息技术深度融合的困境与突破
