基于思维可视化的小学数学问题解决教学实践

朱 琳

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摘要：

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，教学活动应注重引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题。以此为指引，在小学数学教学活动中，教师要重视促进学生思维可视化，提高学生问题解决能力。现从思维可视化在小学数学教学应用的优势分析入手，浅谈基于思维可视化提高学生问题解决能力的有效策略。

关键词：小学数学；思维可视化；问题解决；教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0