新课标背景下小学音乐教学优化路径探索 
李晓林
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摘要：
随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的实施，小学音乐教学面临新的机遇与挑战。教师应深度解读新课标的改革建议，秉承其改革理念探索音乐教学的优化设计与改革。本文基于新课标理念，从以生为本、多元创新与实践应用三大教学原则，探讨了小学音乐教学的优化路径，提出了制定素养型目标、创设主题情境、布置探究任务、构建实践活动及侧重过程评价等策略，旨在推动音乐教学从知识技能传授向核心素养培育转变，实现以美育人、以文化人的教育目标，为提升小学音乐教学质量提供相关参考。