小学数学“数据与生活”主题式学习中的统计思维培养 
蒋励青
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摘要：
在小学数学教学中，“数据与生活”主题式学习占据着独特且重要的地位，它也是培养学生统计思维的关键路径，而培育统计思维能够帮助学生提升科学决策能力、形成批判性思维，还能塑造实证科学素养。不过实际教学中仍存在不少难点，例如需要扭转学生依赖直觉的惯性、帮助他们建立批判性验证的习惯，还要突破科学与伪科学之间的认知壁垒，其实通过创设数据情境、引导追问溯源，以及开展动手实践等方法，就能在主题式学习中有效培养学生的统计思维，为他们的未来发展打下坚实基础。