小学数学数形结合思想的渗透策略探究 
顾丽敏
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摘要：
小学生正处于“形象思维占主导”的时期，因此，教师将数形结合思想应用于小学数学课堂教学中，有利于提高学生的数学学习效率。数形结合是一种以数与图形之间紧密关系为工具，进而对数学问题进行思考和处理的数学思维。数形结合包含了小学数学知识的基本特点和内涵。数形结合思想将抽象的概念知识转化成直观的图形内容，提升了数学学习的直观性，降低了数学学习的难度，实现了高效数学课堂的构建，有利于学生在生活实际场景中应用数学知识。因此，本文结合苏教版教材和具体的教学案例，从数形结合思想对于小学数学教学的意义、目前数形结合在小学数学应用中存在的问题以及数形结合思想在小学数学应用的路径探析这三个方面出发研究，旨在为小学数学教师提供有效经验，以构建高效小学数学课堂。
