连城“游龙”民间美术融入课堂教学的路径探析 
曹子竹
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摘要：
连城县“游龙”民俗文化作为闽西客家民间美术的重要载体，蕴含着丰富的造型艺术、工艺智慧与人文精神。将其融入初中美术课堂，既是落实核心素养教育的必然要求，也是传承地方文化的重要途径。本文基于连城县姑田游大龙、林坊大龙、板翼龙灯等“游龙”民俗的美术特征，从课程资源开发、教学策略实施、评价体系构建、教师素养提升四个维度，探索了“游龙”民间美术与初中美术课堂的融合路径，旨在为地方美术课程改革提供实践参考，促进学生审美能力与文化认同的协同发展。