核心素养视域下小学数学深度学习教学实践 
魏 香
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摘要：
作为一门逻辑推理性强的学科，数学在小学课程体系中居于重要地位，是发展学生空间想象力、逻辑思维能力的主体课程。由于数学概念、定理的逻辑性强，对于学生而言，数学知识的学习、理解与运用的难度较大，学生数学学习的成绩不理想。本文基于核心素养培育视角，从知识迁移整合、运用信息技术、巧妙设计问题、挖掘生活素材四个方面入手，着重探究了核心素养视域下小学数学深度学习教学实践策略，希望能推进数学教学全面落实深度学习，持续培育学生核心素养。