初中道德与法治和体育协同育人的价值逻辑建构探讨——基于“健康中国”与“立德树人”双目标 
童文英
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摘要：
新时代教育改革大幕已启，德体协同乃大势所趋。本文立足国家战略、学校实践、学生发展三个维度，剖析了初中道德与法治和体育学科协同育人的价值意蕴。在梳理协同育人逻辑架构的基础上，从课程融合、活动联动、技术支撑、师资协同四个方面提出了创新路径。通过目标引领、内容贯通、机制保障、评价促进等举措，推动道德与法治和体育学科的深度融合，实现全员全程全方位育人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供新视角，为实现教育现代化贡献“德体”力量。
