国旗下成长：“行·知·创”跨学科理念下小学少先队国旗文化的育人实践与探索 
王 晶
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摘要：
本文针对小学少先队爱国主义教育存在的空泛化等问题，以福州鼓楼第五中心小学为例，阐述了其以“国旗文化”为核心，以“行·知·创”跨学科理念为指导的爱国主义教育实践探索。学校通过整合资源打造“双线融合”实践阵地，开展“三阶递进”主题活动，构建“三维联动”课程体系，提升了少先队员的爱国素养，促进了教师专业成长，其经验得到了广泛辐射。未来，学校将在课程评价、跨地域合作和教育载体创新等方面进行深入探索。