深度学习视域下小学数学结构化复习课的构建策略

吴晓丹

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摘要：

在深度学习背景下，小学数学复习绝非简单的“知识重复”或“题海训练”，而是要紧扣知识的结构化特点，引导学生从零散的知识点中梳理逻辑关联，构建完整的知识体系。这种结构化复习不仅能帮助学生巩固基础，还能让他们在关联中理解知识的本质，形成“牵一发而动全身”的思维能力，真正实现从“记住”到“理解”再到“运用”的深度学习。

关键词：深度学习；结构化；小学数学；复习课

中图分类号：文献标志码：文章编号：0