小学数学体验式教学路径探索与实践——让数学“可亲”“可感”“可乐”

林妙清

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摘要：

本研究深入探讨了体验式教学在小学数学教学中的应用，旨在通过生活场景体验、探索活动体验和游戏活动体验等策略，使数学教学更加生动、亲切、可感知且充满乐趣。研究和实践显示，这种教学方式不仅能够有效激发学生的主动性和创造性，还能在实践学习与观察能力全面发展的同时，促进学生的数学核心素养的养成。

关键词：小学数学；体验式教学；核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0