小学数学教学中“读思达”教学法的实践探索 
徐佳红
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摘要:
学习过程是阅读、思考与表达的过程。在小学数学教学过程中,“读思达”教学法的实践应用,对于提升教学质量与学生素养等多个方面都具有重要的作用。对此,本文阐述了“读思达”教学法的内涵,分析了现阶段小学数学教学存在的问题,并有效提出了小学数学教学中“读思达”教学法的实践应用策略,旨在不断促进学生的数学学习能力与综合素养的提升,并为小学数学教学创新改革提供新思路。
主管:荆门日报社
主办:荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号:ISSN 1002-7661
国内统一刊号:CN 42-1078/G4
学习过程是阅读、思考与表达的过程。在小学数学教学过程中,“读思达”教学法的实践应用,对于提升教学质量与学生素养等多个方面都具有重要的作用。对此,本文阐述了“读思达”教学法的内涵,分析了现阶段小学数学教学存在的问题,并有效提出了小学数学教学中“读思达”教学法的实践应用策略,旨在不断促进学生的数学学习能力与综合素养的提升,并为小学数学教学创新改革提供新思路。
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