教育资讯
教育部部署加强中小学人工智能教育
四川省学生心理健康工作咨询委员会成立，承担六项职责
习作选登
杏花
找秋天
美食让生活更美好
我的数学日记
作业设计
“双减”政策下的小学语文作业设计探索
“有趣 + 有效”视角下小学英语作业设计的新路径
基于核心素养的小学语文分层作业模式探索
名师讲堂
核心素养导向下小学数学学习任务的设计与实施
初中语文跨学科作业的情境设计实践与思考
“新课标”下小学英语单元整体作业设计与实施策略
“双减”背景下初中物理作业的设计与实施
基于真实情境 立足素养发展——小学跨学科校本实践主题的研究
初中数学课堂教学数字化的实践探索
基于双减政策实现小学语文减负增效的策略探析
教师札记
“宿”说安全 “寝”你注意——初中班级管理中宿舍安全教育的有效实施
培养学生问题解决能力的教学实践路径
用好初中历史新教材 强化学生国家认同意识
小学信息技术课程微课教学策略探索
挖掘科技设备潜能 推动物理教学转型
语文天地
论小学语文教学中培养学生核心素养的方法
课程改革背景下小学语文习作教学优化思路
情境驱动下小学语文高效课堂的优化策略
写作训练与评价体系的应用策略探索
群文阅读在语文诗歌教学中的应用
学科联动 多维成长——学科融合视域下的小学语文教学策略探索
大单元视域下的小学文言文教学实践探索
小学语文小升初教学衔接的实践与思考
数学园地
聚焦核心素养 赋能学科融合——以《方中圆 圆中方》一课为例
核心素养下小学数学大单元教学策略探讨
以“情境”为主线打造灵动课堂——新课标下如何利用情境教学模式展开数学教学
“双减”政策下提高初中数学教学有效性的策略探索
数学故事：用追问激发思维的魅力
破“界”成“趣”——跨学科视域下小学数学空间与图形教学探讨
信息化课堂背景下小学数学核心素养的培养
今天吃披萨，你会切吗？——“几何直观”领域的典型案例
新课标背景下初中数学函数模块有效教学策略探讨
阅读辅导
学科育人视域下小学语文阅读教学模式建构探索
小学语文阅读技巧的系统构建与教学策略探索
如何运用支架式教学促进小学语文阅读深度与广度的延伸
基于“教—学—评”一体化的小学语文阅读教学策略探索
学前教育
如何借助绘本教学促进大班幼儿主动学习
家园共育理念在促进幼儿园资源开发中的应用与挑战
“绘”出无限可能——大班美术与多元智能融合的创意教育实践
幼儿园绘本阅读游戏化指导策略探讨
提升角色游戏中师幼互动质量的探索
五育融合
学习理论圈在小学道德与法治课程中的实施路径
家校合作视角下的小学德育与法治教育协同机制探索
生活化背景下的小学道德与法治幸福教育探析
释疑解惑
基于网络学习空间的智慧型课堂构建策略——以小学信息科技课程为例
以读促写 巧思妙写
初中历史课堂对学生文化自信的培养
基于科学思维培养的初中物理跨学科实践活动分析
任务驱动在小学科学教学中的应用思考
教海探航
新课标视域下小学科学项目化教学的实践探索
“双减”背景下的小学英语课堂教学探索
产出导向：从“深度学习”走向“多维表达”——小学英语 Project 教学路径探索
中华优秀传统文化渗透初中英语课堂的教学实践探索
