破“界”成“趣”——跨学科视域下小学数学空间与图形教学探讨

陆莹洁

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摘要：

本文探讨了在跨学科视域下如何优化小学数学空间与图形教学，旨在打破学科界限，激发学生学习兴趣与创造力。当前，小学数学教学中普遍存在内容单一、方法传统的问题，难以有效培养学生的空间想象与创新能力。本文聚焦如何通过跨学科融合、创新教学策略，构建富有趣味性和实效性的教学模式。具体策略包括融合多学科知识于生活情境、循序渐进构建知识体系及以项目为载体实现做中学、学中做。

关键词：跨学科视域；小学数学；空间与图形教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0