中华优秀传统文化渗透初中英语课堂的教学实践探索

徐红棣

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摘要：

《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》中强调：应增强学生对中华优秀传统文化的理解力和认同度等相关要求。此背景下，将中华优秀传统文化引入中小学课堂已经成为必然发展趋势。为此，本文基于初中英语课堂教学，剖析了渗透中华优秀传统文化的意义。同时，从提取教学资源、优化课前导学、布置课中实践活动三个方向，制定了中华优秀传统文化渗透初中英语课堂的教学实践策略，以供参考。

关键词：中华优秀传统文化；初中英语；教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0