学科联动 多维成长——学科融合视域下的小学语文教学策略探索 
王倩莹
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摘要：
小学语文教学，作为基础教育的重要组成部分，其目标远不止于教授拼音与汉字的书写，还在于培养学生的整体素养、思维能力及人文情怀。随着课程改革的深入，教育领域愈发强调了发展学生核心素养的重要性，然而单一学科的教学难以满足学生发展的需要，学科间的融合教学应运而生，成了现代教育的应然选择。本文立足学科融合视角，以部编版小学语文教材为例，针对相关教学策略进行了详细探讨，旨在通过学科联动，提高教学质量，促进学生的多维成长。