基于双减政策实现小学语文减负增效的策略探析 
姚永红
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摘要：
近年来，教育部推出的“双减”政策旨在减轻中小学生的课业负担和校外培训压力，推动教育公平和质量的提升。在这一政策背景下，小学阶段的语文教学面临着新的机遇和挑战。作为基础教育的重要组成部分，小学语文课程不仅承载了学生语言能力的培养，也在很大程度上影响着他们的学习兴趣和综合素养。然而，传统的语文教学模式和评价体系常常导致学生负担过重，学习效果不理想。因此，在“双减”政策的指导下，如何有效减轻学生负担、提升教学效果，成为教育工作者亟须解决的关键问题。本文探讨了在“双减”政策框架下，优化小学语文教学策略的有效路径，以期推动小学语文课程提质减负。