核心素养下小学数学大单元教学策略探讨

黄丽星

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摘要：

在核心素养背景下，小学数学教学需要转变传统的教学模式，注重培养学生的数学核心素养。大单元教学作为一种新的教学方式，通过整合相关知识内容，注重知识的系统性和学生的深度学习，能够有效提升学生的数学思维能力和问题解决能力。本文分析了小学数学大单元教学的意义，探讨了核心素养导向下的小学数学大单元教学策略，旨在为一线教师提供可操作的教学策略和实践参考，从而更好地推动小学生数学核心素养的培养。

关键词：核心素养；小学数学；大单元教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0