写作训练与评价体系的应用策略探索 
陶艺
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摘要：
写作是学生在小学语文课堂中需掌握的学习技能，但写作涉及诸多环节，其中写作主题的设计、写作结构的创设等直接影响写作实践效果。以往发展中，许多小学语文教师尝试在课堂内开展写作训练，并将评价体系融合到写作过程中，但实施效果始终未达到理想状态，究其根本原因在于写作训练和评价方式过于单一，并不能满足每位学生学习和发展需求。为此，本文基于小学语文课堂教学视角，分析了写作训练活动和评价体系创设中的现状问题。同时，制定了优化写作训练、完善评价体系的相关策略，以能够助推小学语文写作训练的高效、高质量实施，从根本上提升小学生语文写作能力。