幼儿园绘本阅读游戏化指导策略探讨 
吴梦雨
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摘要：
课程游戏化背景下的幼儿绘本阅读指导教学工作展开不能一蹴而就，教师需通过丰富游戏形式，发展幼儿的思维等综合素质能力，强化学习动力，让阅读教学回归育人的本质。本文阐述了幼儿园绘本阅读游戏化指导策略，包括：丰富游戏形式、加强互动交流和设计关联游戏，希望对绘本阅读教学水平的提升起到借鉴作用。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4