以“情境”为主线打造灵动课堂——新课标下如何利用情境教学模式展开数学教学 
梁寒
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摘要：
在新课程改革以及素质教育理念不断深化的今天，如何提高课堂教学的有效性，如何增强师生之间的互动性，如何保障学生的学习参与热情，成为当前各阶段、各学科教师必要研究的重要课题。情境教学模式是教学改革发展进程中诞生的一种高效教学手段，其在课堂教学中的实践证明，该教学模式在活跃课堂氛围、激发学生兴趣、践行教学理念、促进主动探究等方面具有积极作用。小学数学作为义务教育阶段的重要学科之一，其抽象性、逻辑性的知识特点为教师运用情境教学模式展开教学实践提供了更多思路。本文以苏教版小学数学教学为例，结合具体的教学内容和学生的实际学情，从五个方面讨论了具体的情境创设实践策略，旨在改变传统教学模式，促进教学质量和学生素养的提升。