产出导向：从“深度学习”走向“多维表达”——小学英语 Project 教学路径探索 
王灿
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摘要：
译林版小学英语教材中设有Project板块，即语言综合实践项目，替代了以往的复习单元，旨在利用融合性项目任务，综合复习巩固所学语言知识。输出驱动下的Project教学，兼具综合性和可操作性，给予学生真实的语言环境，学生可以展示自己的语言实践成果，提升学生英语表达的能力，提升英语学科的综合素养。本文分析了Project课堂教学存在的问题，理清了输出教学策略的释义与特点，探索了Project教学的输出驱动实践策略。