教育资讯
共同为孩子们打造健康快乐成长的“大本营”——教育部基础教育司负责人就《家校社协同育人“教联体”工作方案》答记者问
第二十九届全国中小学生绘画书法作品比赛启动
习作选登
流淌在岁月里的生命之歌——读《呼兰河传》有感
劳动让生活更美好
我的文具盒
冬日里的温暖
作业设计
“双减”背景下小学数学作业设计探索
小学低年级语文非书面家庭作业优化策略
教学设计
小学数学“综合与实践”跨学科主题教学设计分析
新课标下小学科学课程 STEAM 理念教学实践——以“自制弹簧测力计”为例
核心素养下的小学语文整本书阅读教学设计与实践
名师讲堂
深度学习视域下小学数学探究式教学策略
三科统编教材使用背景下甘南民族教师的转型发展——以跨学科协同能力为例
幼儿园与家长合作机制的建构模式探索
项目化学习在小学数学作业设计中的实践探索
基于学生多元化成长的整本书阅读课程样态探索
教师札记
班主任如何营造积极向上的班级氛围
“减负增效”背景下小学英语错题集的有效应用
初中物理核心素养中科学思维的培养
“双减”下初中物理教学中培养学生创新能力的策略
语文天地
人工智能与项目式学习的融合：初中语文教学中的创新实践
新课标视域下如何在初中语文教学中渗透劳动教育
小学语文教学中学生写作兴趣的培养实践
小学儿童诗班本课程建构路径
小学语文作文教学质量提升策略探索
情感共鸣与认知深化——小学语文革命文化任务群教学的创新模式
小学语文教学中作文互动情景教学策略的分析
数学园地
新课标视域下如何提高中学数学课堂教学效率
体验式学习在小学数学教学中的应用探索
数形结合思想在小学数学教学中的运用策略探索
新课标背景下初中数学项目式教学探索
基于“教—学—评”一致性的小学数学智慧化教学策略
小学低年级数学与社会生活跨学科教学的实施路径
核心素养背景下小学数学体验式学习策略探索
跨学科视角下的小学低年级数学绘本教学探索
场景创设在中学数学教学中的妙用
“双减”背景下小学高年级数学逆向高效学习的策略
基于数据意识培育的小学数学主题式教学
阅读辅导
新课标下语文阅读教学的开展价值与实践方法
学习任务群视角下小学语文阅读的教学策略
学前教育
如何借助微课题研究促进幼儿教师专业发展
利用 AR 技术提升幼儿园科学教育的互动性与趣味性
课程游戏化背景下的幼儿语言教育策略
“小花房”的无限可能：小班区域游戏功能整合的策略探索
基于新课标理念的幼小衔接数学教学思考
基于幼小衔接的小学数学思维能力培养策略
传统文化浸润下的幼儿良好行为习惯养成
家园共育视野下开展幼儿园阅读活动的策略
探寻信息化视域下的幼儿传统文化教育实施路径
有限区角 无限可能——生活教育理念下的幼儿园科学区的创设
幼小衔接中浸润式劳动教育实践探索
采韵传统文化 沁润美好童年——中华优秀传统文化融入幼儿园教学活动的路径
五育融合
情境教学法在小学道德与法治教学中的应用
初中语文课堂德育渗透的有效策略探索
高中数学教学中思政元素渗透实践初探
教海探航
基于故事教学的小学英语思维品质培养
新课标背景下初中物理高效课堂的构建策略
“双减”政策下如何通过分组教学提高学生的体验感
如何利用“情景—结构—交际”模式提高学生的英语理解及表达能力
