基于故事教学的小学英语思维品质培养

曹仙子

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摘要：

作者结合教学实践发现，在小学英语教学中故事教学对提高学生的思维能力具有十分重要的意义。本文主要论述了故事教学在小学英语中培养学生思维品质的策略，如运用多媒体资源、设计富有趣味性的故事、引导学生思考、鼓励创造性和批判性阅读，以及创设现实情境等多种方式。在实际教学中，希望广大教师能应用上述教学方式，提高学生的学习兴趣、逻辑思维能力、创新能力、批判性思维和上下文意识。

关键词：故事教学；小学英语；思维品质；逻辑思维能力；创造力；批判性思维；语境意识

中图分类号：文献标志码：文章编号：0