核心素养背景下小学数学体验式学习策略探索
谢德待
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摘要：
随着教育改革的不断深入，核心素养作为培养学生全面发展的关键能力，已逐渐成为教育领域关注的焦点。小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生后续学习和终身发展。然而，在传统的教学模式中，教师往往注重知识的传授和技能的训练，忽视了学生主体性的发挥和核心素养的培养。体验式教学作为一种新兴的教学模式，因其能够让学生在亲身体验中感悟知识、发展能力而备受关注。在小学数学教学中实施体验式教学策略，不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，还能够促进其数学核心素养的全面提升。本文阐述了核心素养对小学数学教学创新提出的要求，分析了小学数学体验式学习策略对教学的影响，并提出了核心素养要求下小学数学体验式学习的实践策略。