“双减”政策下如何通过分组教学提高学生的体验感 
潘 陆
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摘要：
学生的体验感，是学生对一节课乃至一个科目的兴趣来源，很多学生往往因为获得了良好的体验感，激励着他们表现得更优秀，由此获得更多的体验感和成就感，进入了良性循环。本文说明了课堂中体验感的重要性，阐述了几种以分组教学为主的提升学生体验感的方法，并且结合了课堂实际，提出了几种教学设计。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4