三科统编教材使用背景下甘南民族教师的转型发展——以跨学科协同能力为例 
南琼旺姆
浏览次数：16次 下载次数：27次
摘要：
甘南藏族自治州，多元文化交融之地，教育转型正悄然发生。随着三科统编教材的推广，民族教师面临前所未有的挑战与机遇。在甘南藏区教育转型背景下，本文探讨了三科统编教材使用对民族教师转型发展的影响。通过案例分析，揭示了教师跨学科协同能力提升的成效与挑战，并提出了策略。研究发现，三科统编教材实施后，教师专业素养显著提升，学生综合素质增强，但资源分配不均等问题尚存。展望未来，需深化教育改革，强化教师培训，推广成功经验，以促进民族教育均衡发展。