如何利用“情景—结构—交际”模式提高学生的英语理解及表达能力

吴 娟

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摘要：

“情景—结构—交际”英语特色教学模式是南外仙林分校在多年的实践和探索中总结出来的一套较为完善和具有实际意义的教学模式。在该模式下，学生对语言自身的用法以及语言的运用均能有良好的掌握，因此它在提升学生的英语理解能力和表达能力方面具有重要的意义。本文就如何利用“情景—结构—交际”模式提高学生的英语理解及表达能力进行了详细论述。

关键词：“情景—结构—交际”；阅读理解；表达能力

中图分类号：文献标志码：文章编号：0