项目化学习在小学数学作业设计中的实践探索

翁国宝

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摘要：

项目化学习作为一种新型教学模式，正逐步在小学数学教育中得到应用。本文探讨了项目化学习在小学数学作业设计中的实践策略及其对学生学习效果的影响。本文以苏教版小学五年级上册“负数的初步认识”单元为例，设计并实施了基于项目化学习的数学作业。通过对比分析和问卷调查发现，项目化学习作业能有效提高学生的学习兴趣、问题解决能力和数学应用意识。希望本研究结果能够为小学数学作业设计提供新的思路和方法。

关键词：项目化学习；小学数学；作业设计；负数；教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0