跨学科视角下的小学低年级数学绘本教学探索

张 婷

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摘要：

数学绘本以其独树一帜的图文融合方式，为小学低年级学生构建起了一个新颖且饶有趣味的学习平台。然而，在实际的教学实践进程中，如何精心挑选绘本资源、如何创新教学方式、如何打造多元化的评价体系以及如何加强跨学科的整合，这些仍然是亟待深入研讨的问题。本文对跨学科视角下小学低年级数学绘本教学策略进行深度探索，以期为小学低年级数学教学质量的提高提供有价值的参考与借鉴。

关键词：跨学科视角；小学低年级；数学绘本

中图分类号：文献标志码：文章编号：0