基于数据意识培育的小学数学主题式教学 
朱 玥
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摘要：
数据意识是数学核心素养的重要组成部分，小学阶段正是培养学生数据意识的关键时期。为了培养学生的数据意识，小学数学教师开始在教学方法等方面进行探索，其中主题式教学是小学数学教学中的一次伟大尝试，它能够促进学生数据意识的形成，也能够激发学生的学习兴趣，感受数学学习的乐趣和价值。因此，本文立足数据意识培育，针对小学数学主题式教学展开了讨论，并分析了培养学生数据意识的重要性等相关内容，希望可以给小学数学教师提供借鉴。