有限区角 无限可能——生活教育理念下的幼儿园科学区的创设 
王叶君
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摘要：
陶行知主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力，后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的教育。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”本文就如何从生活实际出发，创设幼儿园科学区展开了探讨。