小学低年级语文非书面家庭作业优化策略 
丁玉龙
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摘要：
非书面家庭作业是指学生利用课外时间，有目的、有计划地采取除动笔书写以外的方式巩固所学知识，实现学有所得的作业。非书面家庭作业一般以听、说、读、做、看、想等形式出现，受到低年级学生和家长的欢迎。本文从小学低年级语文视角出发，分析了非书面家庭作业的概念及研究现状，以提升非书面家庭作业的科学性、实效性为目的，结合二年级非书面家庭作业的实施细节展开了论述，提出了基础作业→实践作业→创意作业的递进实施思路，满足达成教与学双向优化的教育需求。