基于“教—学—评”一致性的小学数学智慧化教学策略 
邱志鸿
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摘要：
在小学数学教学中，实践“教—学—评”一致性理念能够融合教、学和评价，从而实现教学目标，取得理想的教学效果。当前，教育领域在信息技术的支持下正在快速发展。智慧化教学的开展能够创新课堂教学方式。现阶段，教师应以智慧化内容激发学生的学习兴趣，并有效实现“教—学—评”的一致性，从而推动小学数学课堂的转型升级。本文阐述了“教—学—评”一致性的价值，分析了小学数学智慧化教学的机遇与挑战，提出了小学数学智慧化教学策略，以供参考。