“小花房”的无限可能：小班区域游戏功能整合的策略探索 
黄心瑜
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摘要：
本文探讨了“小花房”小班区域游戏功能整合的策略。通过多感官体验、互动设计和综合性教育功能，“小花房”为幼儿提供了一个多样化、安全且互动性强的学习环境。研究表明这种游戏方式显著促进了幼儿的认知、情感和社交能力。本文提出了“小花房”区域游戏功能的优化策略，即多样化活动设计、合理材料选择、教师引导和家园合作，并强调了“小花房”在全空间育人方式中的重要性及其推广价值，期望通过持续改进，推动其在更多空间、资源、功能等方面的应用，促进幼儿的全面发展。