“双减”背景下小学高年级数学逆向高效学习的策略

赵志龙

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摘要：

本文以“双减”为背景，针对小学高年级数学逆向高效学习进行了探讨。其中，对“双减”的背景和意义展开了分析，研究逆向学习的应用价值，提出了相关策略，包括重视发现生活中的数学、应用逆向思维解决问题、鼓励学生大胆质疑、合理开展情景教学，以及实现教学和评学的转换，为优化我国小学数学教学整体质量提供一些参考，实现逆向学习教育价值的充分挖掘。

关键词：逆向学习；“双减”；小学；高年级数学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0