教育资讯
为办好乡镇（街道）幼儿园，广东省教育厅 出台最新要求
河南焦作市解放区：大力推进一体化教学改革 促进义务教育优质均衡发展
习作选登
化险为夷
难忘的生日
作业设计
聚焦课标 落实“双减”——谈小学语文作业的创新设计
小学数学数“联”弹性作业的实践探索
“双减”背景下小学语文作业设计的策略分析
基于深度学习的小学语文单元作业多元化设计策略
教学设计
基于项目学习的小学语文跨学科主题实践活动设计
核心素养导向下的初中英语课堂教学设计探索——以人教版Unit 6 An old man tried to move the mountains为例
名师讲堂
基于 Micro:bit 的初中信息科技科普创新课程探究
弥合·超越：“双新”背景下小学科学项目化学习“技术与工程”领域融合劳动教育的实践探索
小学语文“文学阅读与创意表达”的教学策略研究
文化自信背景下的小学语文古诗词浸润式教学策略
“双减”背景下小学数学作业设计优化策略
小学科学教学中融合古诗词游戏的策略
中小学幼儿园落实五育并举创新劳动教育探索
教师札记
传帮带：提高青年教师班级管理专业能力的有效途径和策略
情境教学在初中生物教学中的有效应用
高中地理项目式实践活动设计与实施——以校园农耕劳动实践项目为例
四培养，让写话教学事半功倍——以小学二年级写话训练为例
素养导向下初中化学实验过程性评价分析
语文天地
“双减”下小学语文低段写字教学策略探究
小学语文读写结合教学的策略
浅谈初中语文批注式阅读教学的新路径
基于阅读理解的小学语文教学策略探索
数学园地
“双减”背景下的小学数学课堂教学优化措施分析
新课标下小学数学大单元整体教学探索
小学数学阅读能力有效培养策略
巧用反思 激活教学——初中数学教学中学生反思能力培养策略探究
基于五育融合的小学数学教学思路初探
小学数学教学中数学游戏的设计与运用
小学数学“教学评一体”生本课堂科学构建路径思考
揭开数学神秘的面纱——小学数学大单元主题教学探讨
当“数学”遇上“绘本”——苏教版三年级“集合”教学案例分析
数学核心素养下的小学数学课堂教学策略
“双减”背景下小学数学教学优化措施
人工智能技术融入小学数学教学的实践探索
学前教育
发掘自然资源 促幼全面发展——探究幼儿园亲自然课程的设计原则及实践路径
“生态教育”理念下幼儿园劳动课程创新建构策略研究
巧借绘本阅读促进幼儿早期阅读发展
《幼儿园保教质量评估指南》提高幼儿游戏水平的实践探索
幼儿园木工活动的组织与实施探索
基于信息技术的幼儿数学化游戏教学
五育融合
当五彩美术遇上水美锦溪——幼儿美术课程融入水乡古镇教育资源实践
中小学思政教育策略分析
体验式教学策略在小学美术课堂中的应用与探究
聚焦核心素养 构建有效课堂——新课标视域下小学音乐教学路径优化
释疑解惑
基于地图空间认知的地理过程教学设计与实践
初中课堂教学中学生问题意识培养策略分析
小学数学大单元整体教学策略——以苏教版三年级上册“千克和克”单元为例
小学语文教学中安全教育元素的挖掘与应用
教海探航
核心素养视域下小学英语单元整体教学的策略分析
从物理走向生活——融合劳动教育的实践探索
以“单元”为轴心绘出减负高质的绚烂天空——项目式学习在小学英语单元整体教学中的应用实践
基于核心素养的高中语文课堂情境教学探究
基于数字技术的初中物理实验教学优化策略探索
初中英语词汇教学的实践与探索
