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当“数学”遇上“绘本”——苏教版三年级“集合”教学案例分析 
毛凯敏
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摘要：
数学绘本阅读有利于学生数学核心素养的提升。图文并茂、故事有趣的数学绘本不仅有数学的知识性，还有文学的趣味性，是小学生学习数学和热爱数学的好媒介。当形象而感性的数学绘本遇上了抽象而理性的数学知识之时，一个个枯燥无味的数字概念就蜕变为引人入胜的故事情节了。本文以数学绘本《寻找放屁王》的阅读辅助三年级“集合”教学为例，从导入激趣、因势利导、循循善诱三个方面介绍了小学数学教学如何融合绘本阅读，使显性的数学课程核心素养和隐性的人文学科教书育人相向而行，在小学数学课堂中实现发展学生数学思维能力、内化学生高尚人格品德的育人目标。