基于 Micro:bit 的初中信息科技科普创新课程探究 
田小琴
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摘要：
随着信息时代的到来，信息科学课程不断面临着时代带来的挑战。在新课改、新课标等教育时代改革潮流中，信息科学教育内容也应当做出相应的改变，以此来解决传统课程中所存在的问题，让学生能够真正通过该课程掌握计算机编程语言，落实计算机编程实操，培育实践应用能力。因此，当前初中信息科学教师应当基于Micro:bit这种更加实用且更适合初中生理解的课程设计导向，展开科普创新课程设计，要明确目标注重过程，优化理解构建思维，全方位落实学生核心素养的培养。