小学数学大单元整体教学策略——以苏教版三年级上册“千克和克”单元为例 
严莉莉
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摘要：
当前，新课改的深入实施对小学数学教学提出了更高的要求。小学数学课堂教学如何优化教学方法、培养学生分析问题、解决问题的能力，已成为广大教师重点关注的研究课题。单元整体教学是一种系统性的教学方法，研究得当，能够使教师高效整合教学资源，提高课堂教学效果，培养小学生的数学核心素养。本文在分析小学数学大单元教学特点的基础上，以苏教版三年级上册“千克和克”单元为例，介绍了小学数学单元整体教学的实施策略。