基于地图空间认知的地理过程教学设计与实践 
陈 俊
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摘要：
地图是地理学科的第二语言，地理教学离不开地图的运用，地理过程教学注重对地理知识的综合运用，学生需要理解不同地理过程之间的相互关系。本文通过对地图空间认知理论的剖析以及地理过程教学的总结，并基于地图空间认知的地理过程教学实践，提出了改善地理过程教学的相应建议。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4