新课标下小学数学大单元整体教学探索

王 琴

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摘要：

面临教育改革和新课标的挑战，小学数学教育的发展趋势要求采纳更系统和综合的教学方法。本文深入探讨了小学数学大单元整体教学设计原则和实施策略，并选取人教版小学数学四年级下册第三单元《运算律》作为案例，以分析具体实施的效果和策略。通过整体教学探究，旨在为小学数学教育提供有效的指导和建议，以适应新课标要求，提升教学质量，促进培养学生全面、均衡的数学素养，为教育工作者提供参考。

关键词：小学数学；整体教学；新课标；教学设计；案例分析

中图分类号：文献标志码：文章编号：0