教育资讯
2026 年中小学阳光招生专项行动如何开展？教育部详解
习作选登
美丽的文明湖
作业设计
初中数学作业设计的方法探索
小学数学作业优化新探索——信息技术赋能“双减”的实践路径
基于初中历史核心素养的分层作业设计与评价体系构建策略
教学设计
小学二十四节气校本课程的内容设计与实践探究
信息技术赋能下初中物理大单元教学的设计与实践
基于 UbD 理论的初中数学学本课堂教学设计——以二元一次方程与一次函数为例
指向主题意义探究的初中英语单元整体教学设计
名师讲堂
如何运用思维导图促进中班幼儿深度学习
核心素养视域下教育信息化 2.0 在中学化学实验教学的运用
自然物在幼儿区域探究活动中的投放和运用的教学实践
促进农村幼儿园早期阅读能力发展的实践探索
自主游戏 拥抱自然——谈幼儿园户外自主游戏的开展
以项目制学习提升幼儿情绪管理能力的实施路径探索——以小三班“我和情绪做朋友”主题项目为例
教师札记
生活化场景下小学综合实践活动课的教学课例探索
新课标理念下以生为本的初中英语教学策略
课后服务中为“学有余力”学生开设数学思维拓展课程
初中英语阅读教学中跨文化比较模式的构建与应用策略
小学高年级“辩论式”口语交际的范式及培养
语文天地
智慧课堂环境下初中语文精准教学的实践探索
学习任务群视域下小学语文课堂教学评价策略
“四阶教学 + 多元评价”：2024 版统编教材“观察与发现”单元读写素养培育实践
小学语文教学中基于中华文脉提升学生文化自信的路径探寻
人工智能技术在小学语文阅读教学中的运用
统编版教材课后练习题在落实语文要素中的功能与运用——以六年级上册为例
小学语文经典诵读与校本课程融合实践
传统文化在小学语文教学中的传承与创新路径探析——以统编版小学语文四年级上册神话与历史人物单元为例
数学园地
数字化教育工具在小学数学教学中的实践与效果分析
基于信息技术的初中数学课堂互动性提升策略探讨
小学数学课堂教学有效性提问和专注力提高的策略
小学数学图形与几何大单元教学实践策略探讨
核心素养视域下小学数学大单元教学的建构与实施
新课标视域下初中数学课堂教学中核心素养的培养探讨
阅读辅导
任务型教学法在中学文言文阅读课中的应用探究
个性化学习路径的实践：AI 驱动的高中英语阅读分层教学
学前教育
幼儿生命教育的实施困境和解决对策
基于儿童视角的幼儿园种植课程有效开展策略探究
“游戏化”教学在幼小衔接教学中的应用
家园共育视角下幼儿肥胖干预的实施策略
以读为桥 家园共育——大班幼儿阅读家园协同共育模式的实践探索
幼儿园运动性游戏中教师支持策略探析——以《好玩的盘丝洞》为例
游戏化教学在幼儿园课程实施中的实践机制与成效分析
多媒体资源在提升中班幼儿语言表达中的应用
让生活资源“活”起来：大班项目化学习的实践之旅
五育融合
“五育”融合理念下小学道德与法治课堂教学实施路径探讨
音乐课堂如何“慢下来”：审美体验深度建构的教学探索
初中道德与法治教学中学生责任意识的培养策略
文化理解导向下的音乐欣赏教学初小衔接策略
释疑解惑
小学中年级英语探究式教学中数字资源的有效整合与运用策略
生活化教学模式在初中化学课堂中的应用与实践
核心素养导向下初中英语阅读“读思达”教学模式的构建
生态文明教育融入初中生物教学的有效策略
教海探航
指向科学思维发展的物理教学策略研究与实践探索
小学科学教学中学生探究实践能力的培养策略
核心素养导向下初中科学探究性实验教学的实践路径
