核心素养导向下初中科学探究性实验教学的实践路径

朱海滨

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摘要：

随着基础教育课程改革的持续深化，教育教学目标已实现从单纯知识传递到学生核心素养全面培养的转变。本文立足这一理论基点，分析了核心素养与探究性实验教学的内在联系，继而阐述了当前探究性实验教学面临的现实挑战，并基于此，提出了设计层级递进的实验问题链、融入模型建构与推理论证环节、开放实验设计与迭代优化过程、融贯实验过程与多元评价四项实践策略，为深化科学课程改革提供微观层面的实践支持。

关键词：核心素养；初中科学；探究性实验教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0